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Consultation SPPE à la Réunion

Comment améliorer le service public de la petite enfance à La Réunion ?

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  • +["Prévoir un temps d'accueil ou chaque enfant est attendu par l'équipe de professionnelle qui l'accompagne tout au long de la journée et non pas en \"accueil commun\". \n\nMise en place : Prévoir une professionnelle d'ouverture dans chaque section, afin qu'elle accueille les familles et enfants dans l'espace où elle est affectée (par exemple, Martine travaille chez les bébés, Julie chez les moyens et Mathieu chez les grands. Tous les 3 arrivent à l'heure d'ouverture de la crèche et accueillent les enfants de leurs espaces respectifs). \n\nAvantages : \n- Pour l'enfant : Bien-être du développement de l'enfant (écoute, attention particulière, cadre + intime, professionnelle repère) \n- Pour la famille : Savoir à qui s'adresser, garantie que les transmissions soient passées aux professionnelles qui accompagnent son enfant\n- Pour les professionnelles : Identifier les besoins des enfants de leurs groupes, relation privilégiée. \n\nLimites : \nManque de professionnelles \n\nPublic : pour les enfants \n\nAurélie BORTEL et Stéphany DARLIS"]
  • +["Prévoir un temps d'accueil ou chaque enfant est attendu par l'équipe de professionnelle qui l'accompagne tout au long de la journée et non pas en \"accueil commun\". \n\nMise en place : Prévoir une professionnelle d'ouverture dans chaque section, afin qu'elle accueille les familles et enfants dans l'espace où elle est affectée (par exemple, Martine travaille chez les bébés, Julie chez les moyens et Mathieu chez les grands. Tous les 3 arrivent à l'heure d'ouverture de la crèche et accueillent les enfants de leurs espaces respectifs). \n\nAvantages : \n- Pour l'enfant : Bien-être du développement de l'enfant (écoute, attention particulière, cadre + intime, professionnelle repère) \n- Pour la famille : Savoir à qui s'adresser, garantie que les transmissions soient passées aux professionnelles qui accompagnent son enfant\n- Pour les professionnelles : Identifier les besoins des enfants de leurs groupes, relation privilégiée. \n\nLimites : \nManque de professionnelles \n\nPublic : pour les enfants \n\nAurélie BORTEL et Stéphany DARLIS"]
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  • +["Prévoir un temps d'accueil ou chaque enfant est attendu par l'équipe de professionnelle qui l'accompagne tout au long de la journée et non pas en \"accueil commun\". \n\nMise en place : Prévoir une professionnelle d'ouverture dans chaque section, afin qu'elle accueille les familles et enfants dans l'espace où elle est affectée (par exemple, Martine travaille chez les bébés, Julie chez les moyens et Mathieu chez les grands. Tous les 3 arrivent à l'heure d'ouverture de la crèche et accueillent les enfants de leurs espaces respectifs). \n\nAvantages : \n- Pour l'enfant : Bien-être du développement de l'enfant (écoute, attention particulière, cadre + intime, professionnelle repère) \n- Pour la famille : Savoir à qui s'adresser, garantie que les transmissions soient passées aux professionnelles qui accompagnent son enfant\n- Pour les professionnelles : Identifier les besoins des enfants de leurs groupes, relation privilégiée. \n\nLimites : \nManque de professionnelles \n\nPublic : pour les enfants \n\nAurélie BORTEL et Stéphany DARLIS"]
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  • +["Prévoir un temps d'accueil ou chaque enfant est attendu par l'équipe de professionnelle qui l'accompagne tout au long de la journée et non pas en \"accueil commun\". \n\nMise en place : Prévoir une professionnelle d'ouverture dans chaque section, afin qu'elle accueille les familles et enfants dans l'espace où elle est affectée (par exemple, Martine travaille chez les bébés, Julie chez les moyens et Mathieu chez les grands. Tous les 3 arrivent à l'heure d'ouverture de la crèche et accueillent les enfants de leurs espaces respectifs). \n\nAvantages : \n- Pour l'enfant : Bien-être du développement de l'enfant (écoute, attention particulière, cadre + intime, professionnelle repère) \n- Pour la famille : Savoir à qui s'adresser, garantie que les transmissions soient passées aux professionnelles qui accompagnent son enfant\n- Pour les professionnelles : Identifier les besoins des enfants de leurs groupes, relation privilégiée. \n\nLimites : \nManque de professionnelles \n\nPublic : pour les enfants \n\nAurélie BORTEL et Stéphany DARLIS"]
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Avatar: Les marionnettes Les marionnettes
Version créée le 15/03/2023 06:34